小来若有所悟地点点头。
然而这种觉悟并没有持续太久。当天下午的科学课上,小来又有了新问题。
“老师,如果地球是圆的,为什么下面的水不会掉下去?”小来高举着手,不等点名就问。
科学老师耐心解释了万有引力,但小来紧接着问:“那引力是怎么来的?为什么它有引力?引力是什么样子的?我们能看见它吗?”
问题一个接一个,像连珠炮一样,科学老师最终不得不打断她:“小来,你的问题很好,但我们要给其他同学提问的机会。”
小来瘪瘪嘴,不太情愿地坐下。下课后,她立刻用手表给在外出差妈妈打电话。
“妈妈,为什么大人们总说‘以后再说’,但以后就忘了呢?”
张敏正在参加一个重要会议,只好压低声音:“来来,妈妈在开会,晚点再打给你好吗?”
“好吧。”小来失落地挂断电话。
她翻着手表里的联系人列表,目光停在了一个名字上——王明,她的同班同学。小来按下拨打键。
“喂?”接电话的是王明的妈妈,“小来啊,王明正在写作业,有事吗?”
“阿姨,我想问王明,如果地球是圆的,为什么下面的水不会掉下去?”
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王明妈妈愣了一下,随后笑了:“这个问题真有意思,等王明写完作业我让他打给你好吗?”
“谢谢阿姨!”小来开心地说。
五分钟后,小来的电话手表响了,是王明打回来的。
“我妈妈说你问地球为什么水不会掉下来,”王明直截了当地说,“这很简单啊,因为地球有引力,就像磁铁能吸住回形针一样。”
“那引力是怎么来的?”
“这我不知道。我爸爸说科学家也不知道为什么有引力,只知道它存在。”
“哦”小来思考了一会,“那如果地球是磁铁,我们是不是都是铁做的?”
“应该不是吧,我能用塑料尺子把纸屑吸起来,但那不是引力。”
“那是什么?”
“我妈妈叫我吃饭了,再见!”王明匆忙挂了电话。
小来看着手表,有些失落。她又翻到另一个联系人——奶奶。
“奶奶,为什么我们有这么多问题,却没有那么多答案呢?”
奶奶在电话那头笑了:“我的小孙女哟,问题就像种子,答案就像花朵,需要时间才能开放啊。”
“那要等多久呢?”
“有的等一会儿,有的等一辈子。”
“一辈子是多久?”
“很长很长,又很短很短。”奶奶的声音慈爱,“来来,有些问题不必急着找答案,享受问问题的过程也很好啊。”
小来似懂非懂地结束通话,在小本子上记下:“问题=种子,答案=花朵,要等待。”
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周三晚上,李伟和张敏接到李晓的电话,邀请他们第二天到学校面谈。
“小来最近在课堂上越来越坐不住了,”李晓在办公室里对夫妇俩说,“她总是急于提问,甚至打断其他同学的言。”
李伟和张敏面露尴尬。
“我们回家一定好好教育她。”张敏保证。
“不,我不是这个意思。”李晓摇头,“小来的问题本身都非常有创意,显示了她强烈的好奇心和观察力。我们不应该打压这种品质,而是需要引导她学会在合适的时间、以合适的方式提问。”
“那我们该怎么做呢?”李伟问。
“我有个建议,”李晓说,“不如我们帮小来开设一个‘问题收集本’,让她把所有问题都记下来,每天固定一个时间,比如午休时,可以来找我讨论十分钟。同时,我也希望你们在家里也能固定一个时间,专门回答她的问题。”
李伟和张敏交换了一个眼神,点点头。
那天回家后,他们和小来进行了一次长谈。
“来来,我们知道你有很多问题想问,这是非常好的事情。”张敏把女儿抱到膝上,“但是老师们也需要休息,就像爸爸妈妈下班后也需要休息一样。”