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第15章(第2页)

比之前弹钢琴那次大得多。弹钢琴还可以解释为“记忆恢复”,但画等高线?这太具体,太技术性了。这直接指向“租客技能残留”,而不是她“自己的记忆”。

周姨听懂了。

她在害怕。

沈念喝完牛奶,放下杯子。

“妈,我吃好了。”

“嗯。”周姨应了一声,没抬头。

沈念站起来,把碗筷拿到厨房水槽。周姨跟在她后面,开始收拾。

水龙头打开,水流哗哗响。

沈念站在旁边,看着周姨洗碗。周姨的动作很用力,碗碟碰撞发出清脆的声响。

“妈,”沈念开口,声音轻轻的,“我今天想整理一下房间。”

周姨转头看她:“整理房间?”

“嗯。”沈念点头,“感觉房间里东西有点乱,我想收拾一下,看看有没有……以前的东西。”

她说“以前的东西”时,语气带着点恰到好处的迷茫和期待。

周姨盯着她看了两秒,然后转回头,继续洗碗。

“行,你收拾吧。需要妈帮忙吗?”

“不用,我自己来就好。”

“那好,收拾累了就休息,别勉强。”

“知道了。”

沈念转身上楼,回到自己房间。

关上门,她背靠着门板,长长吐出一口气。

脸上的乖巧笑容瞬间消失。

她走到书桌前,拉开抽屉,看着那个日记本。

“技术类”。

这三个字现在有了新的重量。

她刚才的试探成功了,但也引来了更强烈的警惕。周姨的反应告诉她:技能残留是他们监控的重点,尤其是这种“非常规”的技能。

沈念拿起日记本,翻到最新那页,在“试探方向”后面又加了一句:

“反应强烈。技能残留为高危监测项。后续试探需更隐蔽。”

写完,她合上本子,走到窗边。

窗外还是那片草坪,那个秋千,那个修剪月季的老人。

一切看起来都没变。

但沈念知道,有些东西已经变了。

她从被动接收碎片,变成了主动收集、分类、甚至试探性运用。

每个租客都是一堂课。

而她,正在成为最好的学生。

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