笔趣阁

第2017章 余穗（第3页）

“而在理论程敏，我考虑从两个主要的维度切入，相互支撑。”李乐继续阐述，思路越来越清晰。

“第一个维度，是社会分层与社会流动。用资本理论，特别是文化资本和社会资本的分析框架，来透视这个群体。”

“他们匮乏的是什么资本？这种匮乏是如何通过家庭、学校、社区实现代际传递和再生产的？在教育筛选、职业准入、社会交往中，这些资本匮乏如何具体地转化为机会剥夺和地位固化？”

“同时，也要看到，他们并非完全被动，他们也在尝试积累属于自己的、可能非主流的资本形式，比如某种基于地缘或业缘的街头智慧、特定圈子内的社会声望、甚至越轨行为带来的某种资本。这里面有结构的限制，也有个体的能动性。”

听到这，惠庆拿起笔，捏过一张便签纸，开始在上面写写画画，听到李闭了嘴，指指他，示意继续。

李乐“哦”了一声，“第二个维度，是城市空间与社会正义。”

“等等。”惠庆停笔，“”列斐伏尔、大卫·哈维、苏贾？”

李乐点点头，“是，特别是这些人对空间的生产、空间正义的讨论。”

“分析城市化进程、城市规划、产业布局、土地政策、房地产市场、公共服务的分布，是如何在生产一种空间格局，这种格局在客观上将他们区隔在特定的、往往是不利的城市空间里。”

“这种空间区隔，又如何进一步加剧了他们的社会排斥，限制了他们的生活机会和展可能，塑造了他们特定的社会心态和集体行动的逻辑？”

“反过来，他们又如何通过日常实践，比如占道经营、非正规就业、特定的消费与交往模式，来争取、挪用、甚至反叛这种空间安排？”

李乐越说，眼睛越亮，语也越快，仿佛那些在图书馆里冥思苦想、在草稿纸上涂涂画画的散乱念头，此刻被一根线串了起来，渐渐显出轮廓。

“当然，这两个维度不是割裂的。空间是资本和权力运作的场域，资本和权力的差异又反过来强化了空间的不平等。。。。。。”

“我需要找到一个合适的连接点，比如，分析某个具体的空间-资本耦合机制，像是职高校园作为一个特殊的规训与排斥空间，如何塑造学生的文化资本认知；或者，像韩二那条小吃街，作为一个底层社会的交往与谋生空间，如何成为他们社会资本积累与运作的独特场域。”

惠庆一直安静地听着，写着。。。。。等李乐告一段落，他看了看自己写的东西，搁下笔。

“嗯，框架有了雏形。社会空间作为统摄性概念，分层流动和空间正义作为两个主要的分析维度，中间用具体的机制分析来勾连。这个构想，有潜力。”

只不过，下一句话锋一转，“但雏形终究是雏形。”

“你现在最紧要的，不是急着跑出去做田野，而是先做扎实文献梳理。把这块学术地里，前人已经种过什么庄稼，收成如何，有哪些沟沟坎坎，有哪些地方还荒着，彻底理清楚。尤其是城市社会学、空间社会学、社会分层与流动、青年研究、教育社会学这几个板块，要重点下功夫。”

“国内的、国外的，经典的、前沿的，理论的、经验的，都要看。看别人是怎么提出问题的，怎么设计研究的，用了什么理论，得出什么结论，又留下了什么遗憾和未竟之处。你的研究，要站在前人的肩膀上，更要找到你可以插下一脚的空隙。”

李乐认真点头，在笔记本另翻一页，记下。

“还有一点，”惠庆身体微微前倾，目光锐利了些，“你手头正在做的网络社会研究的课题，和这个新的选题之间，有没有可能产生关联？能不能打通？”

李乐一怔，随即脑子里像有什么东西被猛地拨了一下。“您是说。。。。。。”

他顺着惠庆的思路往下滑，“他们的实体空间受限，网络空间是不是他们表达、联结、甚至抵抗的替代性场域？”

“不只是替代。”惠庆纠正道，语气里带着点‘你再想想’的意味，“可能是一种补偿，也可能是另一种形式的资本积累。他们在实体空间缺乏文化资本、社会资本，在虚拟空间里，是不是更容易找到同类的、认同自己的小圈子？是不是更容易获得某种话语权、存在感？”

他停了停，看着李乐的表情，嘴角微微弯了弯。

“网络空间里，他们会不会建构一种地缘或趣缘的替代社群，来补偿实体空间的被排斥感？这些虚拟的联结，能不能转化为实体的资源和支持？

说罢，笔头指指李乐，“你的网络研究，是你已经深耕的领域，是你的存量资产。而这个城市低学历青年研究，是你想开拓的增量。”

“聪明的研究者，要懂得把自己的存量资产盘活，用到新的增量开拓上。如果能找到合适的连接点，形成一种互文、对照或者纵深，那你的研究就可能呈现出一加一大于二的效果，既有网络空间的敏锐洞察，又有线下世界的厚重质感。别浪费了已有的积累。”

到这时，李乐只觉得，仿佛有一扇新的窗户被推开了。

一个他一直隐隐觉得两个课题之间有某种联系，但没想得这么透。

经惠庆这一点拨，思路瞬间清晰了许多。

那些未来的网络黑话，那些基于地缘、游戏、兴趣形成的线上社群，那些在虚拟世界中的狂欢、吐槽、互助与戾气……或许，正是这群年轻人在实体世界受挫后，在赛博空间找到的另一种生存方式和情感出口。

线上与线下，不是割裂的两个世界，而是一体两面，共同构成了他们完整的、充满张力的生命经验。

“我明白了，惠老师。”李乐不住地点点着头。

“嗯，”惠庆靠回椅背，神情缓和了些，“所以，接下来，你的任务，把文献综述做扎实，这是地基。然后，基于文献梳理和你初步的思考，把定量数据的收集规划和分析框架搭起来。”

“虽然你可能以定性为主，但必要的宏观数据支撑能让你看清森林。接着，把定性研究的田野调查方案设计得更具体、更具可操作性，选点、进入策略、伦理考量、资料收集与分析的方法。”

“最后，把这些整合起来，形成一个清晰的研究计划路线图。”

“寒假之前，”惠庆给出了明确的时间节点，“给我一个初步的、但相对完整的研究设想，包括文献综述、问题提炼、理论框架、研究方法、预期贡献和可能遇到的困难。”

“不用急着把题目定死，题目可以最后再打磨，要精炼，要有吸引力。但你的问题域必须画清楚，你要对话的理论传统必须梳理出来，你要采用的方法论必须论证明白。”

“如果这个框架能站住，有可行性，有学术潜力，年后，我帮你组织一次预开题，请系里几位相关领域的老师，还有几个外校的你的师伯，师叔们，来一起听听，给你挑挑刺，泼泼冷水。好的研究，是磨出来的，也是辩出来的。”

“惠老师，还有师伯师叔？”

“怎么？不乐意？”

“没，没不乐意，呵呵呵。”

惠庆看着李乐，脸上露出笑意，但眼神很认真，“如果站不住……”

李乐心提了起来。

“站不住，就再磨。磨到能站住为止。做学问，尤其是做这种关乎人、关乎时代真问题的学问，不怕慢，就怕站。站住了，想清楚了，后面每一步才能走得稳。”

“你这个选题，”惠庆语气变得语重心长，“需要大量一手资料，需要真正扎到泥土里去。光靠走马观花的访谈，蜻蜓点水式的问卷，不行。”

“你之前做‘蚁族’田野的时候，那种混进去、打成一片的劲头，要拿出来，甚至要比那时更深入，时间要更长。”

“找到合适的切入点，一个社区、一个职高技校的班级、一个接纳这些人的公司，甚至一个经常聚集的网吧，做长时间的参与观察。跟他们一起上班，一起下班，一起喝酒吹牛，一起抱怨骂娘，听听他们手机里放的歌，看看他们钱包里的照片，聊聊他们的家、他们的父母、他们喜欢过的姑娘、他们害怕的未来。”