&esp;&esp;陆灼接过来看,眉心压了一下。她刚才算快了,忘了x的范围。要在以前,她会把这种低级失误归进“没状态”,顺手翻过去。可现在,她把纸条贴到右上角,写:漏学。
&esp;&esp;“行,收押。”
&esp;&esp;沈听晚没听清,偏头看她口型。
&esp;&esp;陆灼重说了一遍,放慢。
&esp;&esp;“证据入库。”
&esp;&esp;沈听晚低头写:“错题不是犯人。”
&esp;&esp;陆灼回:“在我这儿,是。”
&esp;&esp;中午前,目标表背面已经多了六张小纸条。左边“漏听”贴着英语听写漏掉的连读、数学课没跟上的转折词,右边“漏学”贴着陆灼落下的地理洋流、化学方程式和数学条件范围。
&esp;&esp;午饭后,班主任老陈走进教室,手里拿着保温杯。他原本只是来看看午休纪律,走到最后一排时,脚步停住。
&esp;&esp;那张目标表背面的格子,贴得密密麻麻。
&esp;&esp;老陈拿起杯盖喝了口水,低头看了会儿。
&esp;&esp;“你们俩这是搞项目管理?”
&esp;&esp;陆灼把笔扣上。
&esp;&esp;“差不多,破产重组。”
&esp;&esp;老陈差点把水咽岔,咳了两声。
&esp;&esp;“别贫。陆灼,正面的目标表还没交。”
&esp;&esp;“背面不是写了?”
&esp;&esp;“学校要的是正面。”
&esp;&esp;陆灼抬起眼皮看他。
&esp;&esp;“学校要正面,我要背面。陈老师,正面写了给家长看,背面写了给我自己看。哪个更管用,您应该比我会算。”
&esp;&esp;老陈站在桌边,没马上接话。
&esp;&esp;他教了那么多年学生,见过临时抱佛脚的,见过被家长逼到哭的,见过写目标写得慷慨激昂,三天后继续趴桌睡觉的。眼前这张背面,乱、丑、挤,却每一项都能查,每一个格子都能落到当天。
&esp;&esp;这比誓师大会上喊口号实在。
&esp;&esp;可学校不靠实在运转,学校靠表格、签名、留档。
&esp;&esp;“陆灼,正面我可以先不催你填满。”老陈把杯盖拧回去,“但至少交一个可留档的版本。年级前五十,你自己写的?”
&esp;&esp;陆灼看了一眼沈听晚。
&esp;&esp;沈听晚坐在旁边,手里握着笔,没低头,也没躲开老陈的视线。
&esp;&esp;陆灼把目标表转正,拿笔在正面排名预期那一栏写下:年级前五十。
&esp;&esp;她停了停,又在备注里写:按背面计划执行。
&esp;&esp;老陈看着备注栏,嘴角抽了一下。
&esp;&esp;“你还挺会钻空。”
&esp;&esp;陆灼把笔帽按回去。
&esp;&esp;“跟表格学习的,留白就是给人活命用的。”
&esp;&esp;老陈把表收走时,没有把背面翻过去。他夹进文件夹前,手指在纸边停了一下。
&esp;&esp;“晚自习别熬太狠。沈听晚,你助听器要按医嘱休息,有事写条子给我。”
&esp;&esp;沈听晚点头,在便签上写:“谢谢老师。”
&esp;&esp;老陈看完,敲了敲她桌角。
&esp;&esp;“你也别替她扛太多。互助不是单方面扶贫。”chapter1();