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第79章 认字(第3页)

“很棒,不会认的字就拼出来!”

拼音可以为大部分字标注了标准读音,能帮助学习者快速掌握字的发音规则,降低识字门槛。

文盲会说话,但不会认字。

能读出来,字就会变得充满亲切感。

钟鸣指着‘明’字说道:

“这个字,前面一个‘日’,后面一个‘月’,组在一起就念‘明’,我们平常说的‘明天’啊,‘明亮’啊,就是这个‘明’了!”

关于这个字以前有种教法,

日会发光,月会发光,所以就明啦!

以前的人有一种说法是‘三光日月星’!

近代以来咱们知道了,大部分星星以及月亮它们都不是光源,太阳这样能够发生核聚变的恒星才会发光。

当然,这样教不会影响孩子们认字。

这个阶段认字比科普重要。

只是钟鸣既然知道,那就没有必要,再者这一个字也没有什么难度,就不去胡诌了。

钟鸣重新写了三个字:

田;力;男

同样的也标上了拼音。

钟鸣还没有提问,孩子们就提前拼了起来。

“t、i、an、天。。。咦,奇怪了,我记得‘天’好像不长这样啊?”

“这是第二声,‘天’那个是第一声,这个是‘田’!”

钟鸣走到黑娃旁边,轻声问道:

“这些会吗?”

孩子摇了摇头,模样像是憋着很大的情绪。

钟鸣开口安慰道:

“没事,你没熟悉过很正常,差的不多,很快就可以补回来,不要太心急了。。。”

孩子低着头应道:“好的先生。。。”

钟鸣走上讲台继续讲解。

“同学们听好了。。。。。。”

这一节课,钟鸣带着孩子们学习了主要二十四个字。

都是些相互关联的规律字。

日月明,田力男。

小大尖,小土尘。

二人从,三人众。

双木林,三木森。

这样学着字、读着拼音,让不少孩子都感觉到:咦,好像读书认字真的不难诶!

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