“很棒,不会认的字就拼出来!”
拼音可以为大部分字标注了标准读音,能帮助学习者快速掌握字的发音规则,降低识字门槛。
文盲会说话,但不会认字。
能读出来,字就会变得充满亲切感。
钟鸣指着‘明’字说道:
“这个字,前面一个‘日’,后面一个‘月’,组在一起就念‘明’,我们平常说的‘明天’啊,‘明亮’啊,就是这个‘明’了!”
关于这个字以前有种教法,
日会发光,月会发光,所以就明啦!
以前的人有一种说法是‘三光日月星’!
近代以来咱们知道了,大部分星星以及月亮它们都不是光源,太阳这样能够发生核聚变的恒星才会发光。
当然,这样教不会影响孩子们认字。
这个阶段认字比科普重要。
只是钟鸣既然知道,那就没有必要,再者这一个字也没有什么难度,就不去胡诌了。
钟鸣重新写了三个字:
田;力;男
同样的也标上了拼音。
钟鸣还没有提问,孩子们就提前拼了起来。
“t、i、an、天。。。咦,奇怪了,我记得‘天’好像不长这样啊?”
“这是第二声,‘天’那个是第一声,这个是‘田’!”
钟鸣走到黑娃旁边,轻声问道:
“这些会吗?”
孩子摇了摇头,模样像是憋着很大的情绪。
钟鸣开口安慰道:
“没事,你没熟悉过很正常,差的不多,很快就可以补回来,不要太心急了。。。”
孩子低着头应道:“好的先生。。。”
钟鸣走上讲台继续讲解。
“同学们听好了。。。。。。”
这一节课,钟鸣带着孩子们学习了主要二十四个字。
都是些相互关联的规律字。
日月明,田力男。
小大尖,小土尘。
二人从,三人众。
双木林,三木森。
这样学着字、读着拼音,让不少孩子都感觉到:咦,好像读书认字真的不难诶!
…
…
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