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第91章 学堂与分级教育（第1页）

尤记得崇祯四年的春天来得格外早，正月刚过的时候，新家峁学堂门前的两棵歪脖子柳树就抽了嫩芽，绿得像刚染的布。吴先生站在学堂院子里，看着扩建后的三间大教室——青砖墙，灰瓦顶，木格窗上糊着新纸，心里既欣慰又发愁。

欣慰的是，两年前那个只有五十个孩子、漏风漏雨的草棚学堂，如今变成了能容几百人的砖瓦校舍。发愁的是，学生多得快要溢出来了——去年秋收后，家家户户有了余粮，都想着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，适龄儿童（七到十二岁）登记数已经突破三百大关，可先生只有三个：他，还有两个老童生，一个叫王秀才（其实只是个童生，但大家尊称秀才），一个叫赵夫子（比王秀才有学问，但结巴）。

“吴……吴先生，”赵夫子结结巴巴地过来，“明……明天开……开学，三……三百个孩子，咋……咋教啊？”

吴先生看着这个说话比老牛拉车还慢的老夫子，叹了口气：“挤着教吧。大教室能坐八十个，咱们分三拨，上下午轮着来。”

“那……那得教……教到啥时候？”赵夫子眼睛都瞪圆了。

正说着，一个扎着羊角辫、脸蛋红扑扑的小姑娘像只小鹿似的跑过来，仰着脸，声音脆生生的：“吴爷爷！我爹说，过了年我就八岁了，能来学堂念书了！我娘给我缝了新书包！”她举起手里一个粗布缝的小包，上面歪歪扭扭绣了朵花，勉强能认出是朵菊花。

吴先生摸摸她的头，挤出一个笑：“好，红丫，开学就来报名。记得带《三字经》——没有的话，学堂有，借给你。”

“我家有！”红丫骄傲地说，“我爹用三斤麦子跟李大嘴叔换的！”

小姑娘欢天喜地地跑了。吴先生看着她的背影，又叹了口气：这是今天第几个了？自从联盟宣布“所有适龄儿童必须入学，学费全免，书本费补贴”后，家长们疯了似的送孩子来。有孩子的欢天喜地，没孩子的甚至动了“借种生子”的念头——春娘昨天还跟他抱怨，说有对夫妻结婚三年没孩子，想找别人“帮忙”，被她骂回去了。

“得招先生啊。”吴先生跺跺脚，决定去找李健。这事不能拖了，再拖，三百个孩子能把学堂房顶掀了。

李健正在议事堂和几个新来的年轻人谈话。这些年轻人是最近半年陆续投奔来的，有的识文断字，有的会算账，有的甚至懂点医术。为首的是个十六七岁的少年，个子高瘦得像根竹竿，但眼神锐利得像鹰，说话带着浓浓的陕北口音，像在唱信天游。

“李盟主，”少年抱拳，动作干净利落。

“我叫李定国，陕北延安府人，跟随地主家的少爷看过在私塾教书，会读会写会算，还会点拳脚。听说您这儿重人才，不论出身，特来投奔。”

李健看着这个少年，心里一动。李定国——这个名字他太熟了。历史上的李定国，张献忠养子，明末名将，抗清英雄，最后病死在缅甸。现在，这个未来的名将就站在他面前，还是个青涩少年，眼神里有渴望，有警惕，还有一丝不易察觉的桀骜。

李定国原是张献忠的部下，张献忠死后，他率军转入滇、黔，旬月之间即破交水、曲靖，占领昆明。

随后，连克呈贡、师宗、通海、河西、蒙自、临安等地，悉平迤东；并于永历二年顺治五年，1648年破沙定洲所据大小三百余寨，平定全滇。

时逢乱世，天下汹汹，李定国以春秋大义自许，倡议举滇、黔、蜀三地归就明室，诚心辅佐，恢复旧京，荡清海内。

永历六年顺治九年，1652年三月，李定国率师东出，不一月，便连下沅州、遂卫、蓝田，、靖州，走马取武冈，进逼宝庆，真可谓势如破竹，所向披靡。

负责镇守湖南的清续顺公沈永忠胆碎心寒，弃宝庆北遁，先奔至省会长沙，再逃至岳州。

沈永忠如此狼奔豚突，则清朝在湖南设置的许许多多道、府、州、县官有样学样，一窝蜂跟着逃窜。

于是，李定国跃马横刀，于俯拾之间就几乎遍布湖南全境，可谓英雄盖世，豪气冲天。

六月，李定国兵出祁阳，直取广西门户全州，尽歼清李养性之众，至榕江大破清镇南王孔有德，乘胜取桂林城，迫死孔有德，进而平定广西全省。

不得不说，李定国真是牛！

其自五月底出兵，到了八月中旬，攻无不克、战无不捷，横扫湖南、广西两省清军，真正的雷霆万钧、气吞山河，震撼天地。

顺治皇帝大惊，令洪承畴经略湖广、云贵、两广，自江宁移赴长沙，另派敬谨亲王尼堪，统十万之众，南下增援湖广。

尼堪，努尔哈赤长子褚英第三子，亦即多尔衮的侄子、顺冶帝的堂兄，身经百战、谙于战阵。

然而，在衡州城北草桥、香水庵一带，李定国亲自率军与尼堪的八旗精兵展开决战，大获全胜，割下了尼堪的首级。

“东珠璀璨嵌兜鍪，千金竟购大王头”！

此战过后，天下无数忠于明室的官绅百姓精神大振，

;交口同称大明中兴有望。

黄宗羲曾神采飞扬地说：“逮夫李定国桂林、衡州之捷，两蹶名王，天下震动，此万历以来全盛之天下所不能有，功垂成而物败之，可望之肉其足食乎！屈原所以呵笔而问天也！”

不过，明清易势，非李定国区区一名武将可以扭转，大明终于江河日落，大清最后坐拥了天下。

但这并不能掩没李定国善战、敢战之亮色。

李定国在大势已去的背景下，败走磨盘岭，巧施拖刀计，差点砍杀吴三桂，尽歼吴三桂追兵。

李定国入缅救主，以两千精兵攻缅都，把缅王吓得魂飞魄散。

则李定国用兵如神，攻城城下、野战战捷，能以少量的兵力摧败强敌，取敌帅首级于掌股之间，称之为“明末第一名将”，绝不为过。

“定国，”李健示意他坐下，“听说你半年前就来了，在民兵队表现不错，郑老汉夸你是棵好苗子。怎么，不想在民兵队干了？”

“想干，我喜欢当兵。”李定国坐下，腰背挺得笔直，“但我也想继续读书习文断字。我逃荒时，看见太多孩子不识字，被人骗去当苦力，被人卖到妓院。要是他们认得几个字，会算个数，哪怕只会写自己名字，将来日子就能好过些。我……我妹妹就是不识字，被人贩子骗走的，至今没找到。”

他声音低下去，但很快又抬起来：“李盟主，我知道乱世中刀枪、武力重要，但我觉得，笔杆子也重要。刀枪能杀人，笔杆子能救人。”

这话说到了李健心坎上。他看向其他几个年轻人：一个叫孙账房，以前在县城粮店管账，算盘打得噼啪响；一个叫周郎中，祖传医术，但没考过医官，流落至此；还有一个叫钱书生，考了三次秀才没中，心灰意冷。

“你们都想教书？”李健问。

众人点头。钱书生——其实才二十出头，但一脸沧桑——说：“李盟主，我们读了一肚子圣贤书，子曰诗云，之乎者也。可在这乱世，百无一用是书生。能教孩子们识字明理，让他们将来少走弯路，也算没白读这十几年书。”

李健沉吟。教育是大事，老师不光要识字，还要有正确的观念，不能教出一群只会死读书、满口仁义道德却四体不勤五谷不分的书呆子。他记得历史上李定国虽然跟了张献忠，但为人忠义，爱民如子，最后抗清殉国，是个有气节有担当的人。这样的人当老师，应该不会把孩子教歪。

“这样吧，”李健说，“你们先到学堂帮忙，跟着吴先生多多学习，然后再学怎么教书。一个月试用期，合格了，正式聘为教师，待遇从优——每月二十工分，包吃住，年底有奖励。”