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魔法与科学（第2页）

“并不是这样……”

“是吗？”伊莱眼中的热情熄灭了，恢复成无机质的冰冷，“看来是我高估你们了。”

“你究竟哪来的这种优越感？”我忍不住反唇相讥。

“说起来，我一直对你反复提到的麻瓜很好奇，”伊莱转过身来面对我，勾起一个礼貌但疏离的微笑，“听起来你们把我们视为两个不同的种族，那麽我有一个问题——巫师和麻瓜之间能否通婚？或者，有没有在麻瓜中诞生的巫师？”

“当然有，他们都是一些泥巴种——”

“没有生殖隔离，”他轻蔑地打断我，“看来我们在基因层面上的差异没有你们想像的那样显着……很显然，我们都是智人——哺乳动物——碳基生物，我实在不明白你们的这种种族优越感从何而来。”

伊莱一边说着，一边向我慢慢地走来，我知道他的身上没有半点魔力，但能感受到一种无法言喻的压迫感，不知是不是源于他口中那些陌生的词汇。

“我们最大的区别是——魔法……”我压低了嗓音，手指搭在了魔杖上，“魔法……可以轻易让你们麻瓜的武器无效化。”

“我很想知道，魔法的本质究竟是什麽？你能给我一个清晰丶精确的定义吗？”见我一时答不上来，伊莱再度不屑一顾地笑了笑，“你们在学校都学点什麽课程？挥舞魔杖和念动咒语？用大锅熬药？我猜没有一门系统阐明魔法原理的理论课，也完全没有社会学丶哲学丶经济学丶法学丶管理学这类学科，我说得对吗？你们只会培养战士，而不会培养学者……恕我直言，你们的魔法教育还停留在对本能的原始探索，社会体制则停留在中世纪……

“所以让你失望了，我不是那种一提到魔法就会被吓死的‘麻瓜’，我相信只要给我足够的数据，我就可以再现出魔法，但就算给你我们的科技成果，你们也复制不出来。我们真正的差距，根本不是你所谓的魔力，而是思维的层次……”

我拔出魔杖，用一道变形咒打断了伊莱的长篇大论——

伴随一阵烟雾和一声轻微的闷响，一只可爱的小黑猫取代了伊莱的位置，出现在我眼前。它睁大了无辜的大眼睛，先是迷茫地瞪了我一会儿，紧接着馀光瞥到了自己的尾巴，吓了一大跳，开始疯狂地追逐它，慌乱地喵喵叫着……我顿时感到心里痛快了很多。

这对这个麻瓜的狂妄将是一个很好的教训。

我蹲下去，提起黑猫的後颈皮举到眼前，冲它恶劣地微笑：“现在看看到底谁更厉害，嗯？”

当我觉得教训足够了以後，我把伊莱变了回来，本以为他会老实一段时间，可接下来这个麻瓜的反应却让我感到了——惊恐。一开始，伊莱跪坐在地上，双眼无神地看着地面，衣衫凌乱，满头大汗，微微喘着气……然後，他突然擡起头，用一种疯狂的目光注视着我，毫无形象地用膝盖爬过来抓住我的手——

“刚才那个……你能不能再来一次？”这个麻瓜饥渴而贪婪地注视着我，脸上泛着不正常的潮红，我彻底被他搞糊涂了。

“你干什麽？放手！”

“刚才是我失礼了，”伊莱听话地松开了我的手，也稍微控制住了一点他的情绪，估计怕激怒我以後就没办法得到答案了，“那些……纯粹是我对你们社会的一些看法和推理，不是针对你个人的，也不尽完善，请你原谅……现在告诉我，你到底是怎麽做到的？”

“我干嘛要告诉你？”看他一副又要扑到我身上来的架势，我迅速改了口，指望答案可以安抚他，“——非要说的话，在脑子里想象一下我要变的东西，然後念出正确的咒语。”

“思想影响物质……唯心主义……”伊莱手指捏着下巴，出神地喃喃自语，就像被什麽东西附了身，蓦地，他擡起头，差点撞上我的下巴，“你们还有这种类型的魔法吗？”

“这种类型？呃……阿尼马格斯？一些有天赋的人可以把自己变成动物——说真的，我觉得你该冷静一下……”

“有一些巫师可以经常这麽做？无限制地打破质量守恒定律？这比我想象的要远远……”他再度陷入了他那梦幻般的自言自语。

“除了这个，你们还有什麽魔法？别告诉我你们可以空间移动。”

“当然可以啊。”我莫名其妙地说，然後看着伊莱张大了嘴巴。

鉴于这个麻瓜现在的表情实在很好笑，和他以往的印象完全不同，我站起来，低头冲他微微一笑，脚尖轻点，伴随一声爆响幻影移行出现在他身後，给他做了个示范。

伊莱回头，呆呆地坐在地上看着我。

“说真的，你该从地上起来了……”我垂下头，朝他伸出一只手，突然觉得有点无奈……当我扶起他的时候，他还在疯狂地喃喃自语：

“这不可能！假如你凭空传送到一个全是空气分子的空间，组成你身体的每个原子都会和空气融合…引发核爆炸！然後你原本站立的地方会形成一个真空，四周的空气分子涌过来，引发另一场爆炸……等等……也许这就是为什麽你的移动会有爆响？——别告诉我你们还有时间机器！”

我根本来不及插话，只能在最後僵硬地微笑着点了点头：“有啊，我们有时间转换器。”

最後一击。伊莱看起来就像受到了什麽重大打击，脸色苍白，仿佛刚刚接受了摄魂怪之吻。

说真的，他现在的表现彻头彻尾就是麻瓜第一次看见魔法的反应，不过我实在想不通，别的麻瓜害怕的是魔咒的闪光和伤害，但他为什麽对这些莫名其妙的地方大惊小怪？幻影移形是霍格沃茨七年级就能学习的课程……而时间转换器……不过是用来调整课表的东西。

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