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第772章 区区炼金科技随手拿捏（第6页）

脱碳退火她理解，就是把碳去掉。

杂质锁定她也理解，就是把杂质包起来。

炼金融合她也理解——好吧她不完全理解，但至少知道那是最后一步。

但那个杂质锁定的具体反应式写在哪里？

老师在黑板上画了一个箭头，箭头左边是“杂质”，箭头右边是一个她不认识的炼金符号。

箭头上面写了一行小字，小字的最后一个字母被老师的手指挡住了。

她的眉头微微皱起，在笔记本上画了个问号。

她侧了侧头，试图从另一个角度看那个被挡住的字母，但老师已经转过身继续写了。

老师继续讲，完全没注意到前排有个学生正在陷入困惑——毕竟老师下意识觉得来这都是混学分的。

他把黑板擦往粉笔槽里一放，又从粉笔盒里拿起一根新的粉笔——那根粉笔是淡黄色的，比刚才那根白一些。

“基于灰化物质的异态结构，我们可以推导出第三种催化路径——”

他在黑板上写下另一行公式，这次的公式比刚才更长，横跨了整个黑板。

从左边写到右边，又从右边折返回来，像一条在黑板上游动的蛇。

粉笔在这一行的最后一个符号上猛地一顿，出“咔”的一声脆响，断了。

断掉的那截粉笔弹到地上，在讲台边缘滚了两圈，停在老师的鞋尖旁边。

他没有低头看，又从粉笔盒里拿起一根，继续写。

海拉的眉头皱得更紧了。

这个推导步骤好像跳过了好几步——灰化物质的异态结构是怎么从铁基材料跳到催化路径的？

中间的过渡在哪？

她翻回前一页笔记，用手指沿着自己记下来的逻辑链条快滑过——

铁基材料，碳含量，晶格畸变，三步法……然后呢？

三步法之后怎么就跳到灰化物质了？

她的笔尖点在纸上没有动，留下了一个越来越大的墨点。

然后她在笔记本上又画了个问号，这个问号比上一个更大，旁边还加了一个感叹号。

我他妈错过啥了？谁又他妈上天堂跳跃时间了？

老师擦了擦黑板——黑板擦从左往右划了一道弧线，把刚才那行公式擦掉了一半，白色粉笔灰在空中飘散，在阳光下形成一小片白色的雾。

前排一个学员打了个喷嚏。

他又开始讲新的内容。

不对，不是新的，是跳回去了。

他在讲“材料热导率与炼金融合温度的关系”，这是第一章第二节的内容，刚才明明已经讲过了——

不，也不能说讲过了，刚才只是提了一句，现在在展开。

但他展开的方式很奇怪先说了一句“这个你们之前应该学过，反正我看了一下，这也没有炼金部门的学生，大家都是选修的。

你们该干啥干啥，我该讲的就讲，你们爱听就听，不爱听别捣乱。”。

然后在黑板上画了一张热导率曲线图，横轴是温度，纵轴是热导率，曲线前半段是上升的，中间有一个拐点，后半段急下降。

他没有解释拐点对应的物理意义是什么，直接跳到下一个话题，开始讲融合温度的上限。

“炼金融合温度不能过材料的热分解温度，过之后材料表面会生不可逆的质变。”

他一边说一边在曲线图旁边画了一条红色虚线，标注“热分解临界点”。

海拉还没来得及在笔记本上画完那张曲线图，他已经又开始往下讲了。

海拉的笔追着他跑了一小会儿，终于停了下来。

她的笔记本上已经写了三个问号，每一个后面的感叹号数量都在递增。

第一个是“？”，旁边标注“杂质锁定具体反应式？”；

第二个是“？？”，旁边标注“灰化异态→催化路径中间步骤？”；

第三个是“？？！”，旁边什么都没写，只有三个用力到几乎戳穿纸面的墨点。

她转头看了一眼五月。五月在呆——不是那种“我在思考”的呆，是那种“我上太空了，所以我已经放弃思考”的呆。

她的眼神放空，落在黑板上但焦点完全不对，瞳孔是散的。