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第758章 爱你老哥（第2页）

虽然大部分时候都说的是标准帝国语吧，但是面对自己故乡的人，依旧习惯用自己的语言。

这种多样性对帝国公民来说是日常，但你们的公民从来没有经历过。”

丁无痕的笔记上多了两个字——“文化冲击”，下面画了两道线。两道线，平行，粗黑，把这个词死死地压住。

他对着耳麦低声说“姐，帝国说我们的人没见过外星文化，第一次接触会晕。

这玩意儿跟晕船一个道理不？”

耳机里丁汐月用一种极淡但极快的语气回答“差不多。

所以你别把去星港的观光票给你手底下那群新兵抽奖了，省得到时候一群人对着一个外星螃蟹腿齐齐出丢人的叫声。”

丁无痕在笔记上写了“螃蟹腿——最好吃椒盐”几个字，然后迅划掉，觉得有点不正经。

“当你们的公民第一次登录帝国网络，第一次看到其他文明的文化内容，第一次与外星文明交流时，他们会感到困惑、不安，甚至恐惧。

不是因为他们脆弱——你们的文明能在灾难中坚持几百年，你们的公民不脆弱。

是任何封闭系统在打开边界时都会经历的阶段。

就像一个从小在沙漠里长大的人，第一次看到大海——他会震撼，会晕眩，会分不清哪里是天哪里是海。

这不是他的问题，这是边界打开时必然会产生的冲击。”

潘多拉的语气在这里放慢了一点点，她大概也觉得这个议题比前面那些更需要耐心。

“帝国建议分阶段、分群体、有引导地开放信息流。”

她的手指在空中划了几下，投影上出现了几个层级。每个层级之间用不同颜色的虚线隔开，形成一道阶梯式的结构。

“第一阶段，开放学术和技术信息。

科研人员、工程师、技术专家先接入网络。

这批人有专业背景，有信息鉴别能力——他们看一篇论文会先看实验数据和引用来源，不会只看标题就被带跑。

不容易被碎片化信息带偏。他们接触帝国网络的目标明确——是学习，是合作，不是猎奇。

他们不会因为看到一个奇怪的外星风俗就怀疑人生，他们只会说‘哦这个有意思’然后继续查资料。”

杜兰达尔的手指在桌面上轻轻敲了一下——不是不满，是表示“我同意”。那一下敲得很轻，指尖碰到桌面几乎没有出声音。

“第二阶段，开放教育信息。大学教师、中小学教师、教育行政人员接入。

他们可以筛选适合本国国情的教育资源，引入教育体系——

不是把帝国的教材直接翻译过来用，是根据自己的教学大纲和价值观进行筛选、改编、本土化。

这个阶段不直接对学生开放——信息经过筛选、过滤、本土化改编之后，再进入课堂。

不是帝国帮你们筛选，是你们自己筛选。”

她顿了顿，补充道，“帝国的教育信息开放并不意味着你们的教育体系要放弃自己的传统。

你们的历史、文学、艺术、价值观——这些是你们教育体系的核心，帝国的教育信息只是补充，不是替代。”

海拉调出一张表格。

表格很大，从投影顶端一直延伸到投影底部，密密麻麻列着几十个大类、几百个小类。

自然科学——物理、化学、生物、天文、地质；

工程技术——机械、电子（听作者一句劝别学！）、材料、能源、信息；

社会科学——经济学、社会学、政治学、法学、历史学；

人文艺术——文学、哲学、音乐、美术、建筑。

每一个大类下面又细分了几十个小类，每一个小类旁边还标注了适用年龄段和推荐教学时长。

“帝国的教育资源分类目录，标准版。你们可以根据自己的需要挑，不用全接。

先挑最需要的，后面再慢慢加。”

海拉的手指在表格上快滑动，像是在展示一个取之不尽的货架。

“第三阶段，开放公共信息。社交媒体、新闻网站、视频平台——所有公民都可以自由访问。

但这一步不能急，需要等你们的社会舆论场形成足够的免疫力。

信息过载会杀死人的判断力——这不是比喻，是帝国的实际经验。

文明的人突然看到了太多他们不理解的东西——不同文明的习俗、信仰、价值观——他们觉得自己的世界崩塌了。”