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第116章（第2页）
这速度，一往当初校运会的风姿。
黎秋的尔康手……
“噗！”
钟磊一下没忍住，哈哈的笑了起来，同情的拍了拍黎秋的肩膀。
“感觉好喜感。”
黎秋伤心了，他的班长不管他了。
“话说你们是在学校很出名啊，连随便过路的弟学妹都知道你们叫什么。”钟磊想到刚刚中间的学弟传话又想笑了。
“班长小有名气，我只是无名小卒。”
这时候在会议厅开会的老师们也结束了会议，发出了最新的一条通知。
便是1201班和河城一中的学生十点四十知行楼2楼会议厅上课。
学校对本周也进行了调课安排，多为大屏幕投放集体教学，还有班级教学分配，让两个学校最大化的进行交流。
应学业水平划分，各班的调课安排也大有不同，有多有少。
像重点班级调课后闲置下来的老师也会对其他班级进行一科双师辅导教学，总之，学起来。
这让原本名次比较靠后的班级瞬间哀声一片，原本还以为交流事宜与他们没有多大关系的。
谁曾想……
在所有课程安排中，1201班和1213班就是主要的两个班级。
理科是切磋，文科是互补？
荣玖刚回的教室呢，就和抄近路回到教室的越哥打了一个碰面。
“越哥，刚好我还想去找你销假来着。”荣玖说道。
“好的，等会就帮你弄。就是刚出来的课程安排，我已经打印出来的，你贴一下，让班上的人注意一点，别走错地方了。”说着张越就将一张打印了的a4纸给荣玖。
“欧克欧克。”
已经在教室门口了都没时间进教室和大家亲自说，交代完就匆匆忙忙的去办公室了。
看样子这是得忙一阵子。
其实不只是老师忙起来了，整个高三都在忙碌，两个上课地点换着来，有的时候是在知行楼2楼会议厅集体教学。
有的时候是分散到几个班级，融入班级进行学习。
通俗点说就是他们分配到了各个班级上学习，时不时集体开个大会教学。
来到十三班的共有十二人，加了十二张桌子后有了些拥挤，但凑合凑合也不是不可以。
这会荣玖正嘴角抽搐着，看着向她请教的柳林第一次心里有了要吐血的感觉。
“做阅读理解题的时候我们是没有像平常这般充足的时间仔细推敲全文的，我们要浏览题目和背景，对整体要有大概的了解，然后进行重点画圈，这我说的还清楚吧？”
“嗯嗯。”
柳林肯定的点点头，这个明白。
“回答问题要精炼，不能照抄原文，但要概括文中的意思，记住了吗？”
“嗯嗯记住了。”
荣玖手顿了顿，指着一道题说道：“你这回答的确实精炼，但你能说说是怎么做的吗？”
原题：文章中主人公回家途中说的归来时已三更阐述了主人公什么样的心境，对文章有什么影响。
