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第1836章 幼儿园（第2页）

又对李乐道，“这是幼儿园的张园长。”

李乐忙上前一步，微微躬身，伸出手“张园长您好，总听我妈说起您，给您添麻烦了。”态度是十足十的家长见老师的恭谨，心里却想着大小姐提过的，这位的爱人是姥爷的学生的学生，也算有点渊源。

张园长笑眯眯地握手，说话爽利，“李乐是吧？常听曾老师念叨你。曾老师不说你在丑国么？这么快就回来了？”

“是，那边事儿一完就赶紧往回赶。这不刚下飞机，没见着我妈和俩小捣蛋，听说在这儿，就赶紧过来请安了，顺便也看看我们家两任领导都夸好的幼儿园，到底啥样。”李乐笑道。

曾敏在一旁拆台，“你净是嘴好。张园长，甭听他忽悠。”

张园长看着这娘俩，乐道，“我看李乐是真心惦记孩子。当爸爸的这么上心，好事儿啊。正好，带你参观参观？暑假期间，每天都有来看园的家长，今天还有像你们家这样提前来适应课程的孩子，园里挺热闹，不碍事。”

“那就麻烦张园长了。”

“不麻烦，说白了，都是自己人，你们能选择我们这儿，是信任，应该的。”张园长说着，便在前面引路。

李乐赶紧凑到曾敏身边，伸手想挎住曾老师的胳膊。曾敏轻轻一抽手，拍开他，“起开，热，黏糊。”

“哦，我亲爱的妈妈，您不爱我了吗？您看我这横跨太平洋，穿越十几个时区回到家，就这待遇？心都凉了哇。”

曾敏白他一眼，“你说呢？爱是会转移的。别废话，”话是这么说，脚步却放缓了些，与李乐并着肩。

张园长在前头听着，又是笑。

进了二门，才算真正踏入这座由古刹改造成的幼儿园。

原先寺庙的格局还清晰可辨，但已被巧妙地改造利用。

正中的大殿成了多功能厅，飞檐斗拱，朱漆廊柱，古意盎然，窗明几净。两侧的配殿和厢房，都改成了教室，门上挂着可爱的卡通标识和班牌。

院子里青砖铺就，上面还叠着软垫，干净整洁，原有的古树被精心保留，槐树、枣树、香椿，撑开浓荫，树下围着木制的安全围栏，里面放着滑梯、秋千、小木马等户外玩具。

角落里还有一小片沙坑，几个显然是提前来适应的小不点，正在里面专心致志地挖着，小桶小铲碰得叮当响。

整体氛围既保留了古建筑的沉稳气韵，又充满了童趣和活力。墙壁上绘着色彩明快但又不显俗气的童话故事图案，走廊下挂着孩子们稚拙的美术作品。最难得的是，虽然地处闹市，关起门来，却自有一股荫凉静谧，将外头的车马喧嚣隔绝了大半。

张园长边走边介绍，这里是音乐教室，那里是美工坊，这边是绘本阅读区。

经过一个开着门的教室，里面传来轻柔的钢琴声和老师带着童音的歌唱声，大概是在上音乐律动课。李乐探头瞧了一眼，看见几个娃，正跟着老师摇摇晃晃地做动作，模样憨态可掬。

“咱们这儿地方不算特别大，但布局还算合理，尽量让孩子们有足够的活动空间。”张园长语气里带着自豪，“因为是古建，我们在改造和日常维护上特别小心，既要保证安全实用，也要保护好文物。孩子们在这儿，潜移默化地也能感受到一点传统文化的氛围。”

李乐点头称是，心里确实觉得这环境比预想中好了不少。

不是那种崭新亮堂却冰冷的现代化幼儿园，而是一种有底蕴、有温度，像棵老树出新枝般的所在。

“这地方不错，有历史，有生气，孩子们在这儿长大，能沾不少的灵气，”

张园长笑道，“灵气不好说，夏天这里倒是特别凉快，老房子，墙厚，树也多。冬天就差些，取暖得下功夫。”

“张园，我家那俩娃呢？”李乐看了一圈，没见着李笙和李椽的影子。

“在后院的活动室。”张园长引着他们，“今天下午是乐高体验课，在原来后殿改的活动室里上，快结束了，这边。”

三人折向西。穿过一道月亮门，到了原为僧寮的后院。

比前院更幽静些，古树参天，蝉声密集。

活动室是由原先的后殿改造，空间高敞，大幅的玻璃窗取代了部分槅扇门。此刻窗外的回廊里，已经站了十来个带着娃来参加体验课的家长，都扒在仿古的菱花格扇窗边，踮着脚，伸着脖子，透过玻璃朝里张望。

一个个脸上表情丰富，有关切，有期待，有微笑，也有不易察觉的比较。

李乐仗着个子高，不用挤到最前，稍微侧身，视线便越过前面几位妈妈的头顶，落进了室内。

屋子很宽敞，原是庙堂，屋顶很高，光线从高高的窗户透进来，柔和地照亮一排排低矮的小桌椅。

约莫十来个两三岁模样的娃娃，正围坐在桌边，每人面前一小筐乐高积木。一位年轻的女老师坐在前面，手里拿着一个用大颗粒乐高拼成的简易小汽车，正慢慢演示。

李乐一眼就瞧见了自家那俩宝贝。

李笙今天扎了两个小揪揪，用红色的橡皮筋绑着，像两只小犄角，额前那绺不听话的呆毛依旧倔强地翘起。

穿着件鹅黄色带白色小碎花的连衣裙，小脸儿绷得紧紧的，大眼睛一眨不眨地盯着老师的手，小嘴微微抿着，神情专注得有些夸张。

老师每一步拼完，她就立刻低下头，小手飞快地在自己的积木堆里扒拉，找到对应的块，嘴里还无声地念念有词，然后“啪”一下按上去。

几乎每次都是她第一个举起拼好的小车，小手举得高高的，奶声奶气却十分响亮地喊，“老师！我好了！”

每当这时，老师就会走过去，检查一下，笑着夸一句“蒸蚌！！”，然后从旁边的小盘子里，拿起一块小小的动物饼干递给她。

李笙便会立刻眉开眼笑，接过饼干，“啊呜”一口，塞嘴里，嘴角沾上饼干屑也顾不得擦，然后又目光炯炯地盯着老师，斗志昂扬地等待下一个指令。那劲头，活像只等待投喂的小雀儿。

而旁边的李椽则是另一番景象。一件纯白色的小衬衫，下身是卡其色短裤，小大人一般坐得端端正正。

老师演示时，他看一眼老师手里的小汽车成品图片，又看一眼老师正在拼的步骤，然后垂下眼帘，长长的睫毛在脸颊上投下淡淡的影子。

等老师开始讲解第一步，他已经不慌不忙地从自己筐里挑出正确的积木块，慢悠悠地拼接起来。

等老师第二步还没讲完，他已经把一辆一模一样的小车摆在了桌上。之后，他既不像其他孩子那样兴奋地展示，也不像笙儿那样急着要饼干，而是伸出小手指，把自己刚拼好的小车又“咔嚓咔嚓”拆散了，然后，跟着老师正在讲的、对他来说过于缓慢的步骤，重新再拼一遍。

拼的时候，小脸上没什么表情，甚至隐隐有点百无聊赖。