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第2030章 生机勃勃万物竞发（第1页）

语言教室布置得很温馨。墙上贴着字母表，画着卡通动物。地毯上摆着一圈小凳子，一群孩子坐在那儿。

讲台前站着一个金碧眼的外教，二十多岁的姑娘，笑容灿烂，正举着卡片教单词。

“app1e!a-p-p-L-e，app1e!”语放得很慢。

孩子们有的跟着喊，有的傻愣愣地看着，有的在抠墙皮。

而李椽坐在下面，看着，安静地听，眼睛一眨不眨。

当那外教老师拿出几张动物卡片，用英语问“hatsthis?”时，其他孩子还在咿咿呀呀地乱猜，李椽已经说出了“Tiger”和“e1ephant”。

外教愣了一下，挪到李椽身前，笑着问，“he11o，nefriend!hat’syourname?”

边上正捧着水杯咬着吸管儿，腮帮子鼓得像个金丝熊的李笙忙举起手，“他，他叫李椽，椽儿！我弟！”

李乐一扒拉，“问你了么，他自己来。”

李椽这才小声说，“mynameisLinet。”

音清晰，语调自然。外教眼睛一亮，“o！Verygoodpronunnet！hoo1dareyou，net?”

“I’mtoyearsandtenmonthso1d。”

旁边几个家长都惊讶地看过来。

一个妈妈小声对旁边人说，“嘿，这孩子英语说得真好，跟小外国人似的。”

外教来了兴趣，又问道，“doyou1ikeanima1s，shuan?”

李椽点点头。

外教从身后拿出一叠卡片，抽出一张，“hat’sthis?”

“It’sagiraffe。”李椽说。

“hatco1orisit?”

“It’sye11oandbron。”

“ok，hat’sthis?”

“It’satortoise。”

一问一答，外教最后干脆让李椽到前面来，和她一起带读。

李椽起初有些腼腆，但在李乐的眼神鼓励下，举着卡片，用清脆的童音领着其他孩子念，“Tiger!T-I-g-e-R，tiger!”

“阿爸？”李笙瞅瞅台上的李椽，小手扒着李乐的胳膊。

“嗯？”

“笙儿也会哒！”

“那你不大声？”

“我不喜欢黄老师。”

“谁是黄老师？”

“她呀，头黄。”

“嘿，你倒是会给人起外号。”

这时，旁边几个家长凑过来小声问，“您这孩子英语真好，你平时怎么教的呀？”

“你们家这孩子怎么培养的？真有语言天赋！”

“是不是胎教就开始听英语了？听的什么材料？”

“平时看什么英文动画片？推荐推荐？”

“有没有什么方法？”

李乐呵呵着，“他妈教的，我不行。”

有人羡慕道，“那敢情好，家里就能教，我家这个，送去学了大半年，还只会说he11o、thankyou。”

“嗨，孩子还小，不着急，慢慢来。”

外教开始教唱英文儿歌《Thehee1sontheBus》。她先唱一遍，然后分解动作，车轮转啊转，用胳膊画圈，雨刷唰唰唰，手臂左右摆动；喇叭嘟嘟嘟，手做按喇叭状。

孩子们学得七扭八歪，但都很开心。

李笙也积极参与，但她的“参与”主要体现在动作模仿和扯着嗓子跟读上，至于读得对不对，那就只有天知道了。

Lucy老师说“Jump”，她蹦得最高，说“hands”，她拍得最响，说“Red”，她大喊“瑞德！”引得周围家长直笑。

不过好像都忽视了，这娃虽然闹挺，说的也不咋滴，可能听懂。