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第1061章 驸马李淳风（第1页）

数年之后。

便以这些一直潜心钻研的学子为班底，组建了化学馆和物理馆。

他们把研习的内容由浅入深进行整理，撰写了相关教材。

分别放到郡学和道学官办学堂。

郡学的秀才先行学习入门知识。

道学的举人再进一步深入学习。

掌握一些基本概念及定理、定律。

经科举考试成为贡士，进入大周皇家学院后。

可作为一门选修专业，进行更为系统的学习、钻研。

这么些年来。

化学馆和物理馆于大浪淘沙的沉淀中，筛选出了上百名颇具天赋的贡士生。

他们将先贤留下的智慧结晶与物理、化学相关内容一一匹配。

就像当初的“新算术”一样。

把传统算术典籍与天元数字和相关数学符号结合起来。

在物理，化学方面亦是如此。

在成千上万的文明展进程中。

华夏先贤记录、总结、应用了大量的物理、化学内容。

比如

秤，桔槔利用了“本短标长”的杠杆原理。

辘轳，利用滑轮用于作战器械和深井提水。

齿轮传动的浑天仪。

指南针利用地磁场明确南北方向。

水力驱动的龙骨水车、筒车等灌溉机械，以及水碓、水磨等谷物加工机械。

建筑中，“广三分，厚二分”的矩形木梁的高宽比数据。

利用“热胀冷缩”原理破碎巨石。

东汉王充详细论述了“云雾雨之微也……温则为雨，寒则为雪”，清晰地指出了水的三态变化。

古人通过加减水量控制“水碗”的振动频率，奏出乐耳的音律。

墨家先贤记录的小孔成像实验，并解释了本影和半影现象。

南唐人谭峥在《化书》中描述了四种透镜（凹、凸、平凹、平凸）的成像特性。

唐代孔颖达明确指出“日照雨滴则虹生”。

唐张志和进行了“背日喷水成虹”的人造彩虹实验。

……

所有这些。

都是华夏先贤在日积月累的生活中总结出来的物理原理。

并将这些原理应用到实际生产生活中，提高生产力水平及效率。

另外。

商代先贤便已熟练通过调整铜、锡、铅比例来控制青铜的硬度与熔点。