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第305章 少年强（第2页）

别看孩子小，孩子再小也是一个独立的个体。

人类长久的生活习惯就是聚居，可因为不同的性格爱好与主张，有人的地方就有江湖。

如此会有人因为看不惯或者嫉妒另一个人而与他她作对。

好一些的处理方式是大家井水不犯河水，如此相安无事。

但一部分孩子性格极端霸道就会去欺负他她所嫉妒或看不惯的孩子。

或许在他她看来自己的行为不是欺负，而是驱赶和管教。

若这个人体型健壮再些或性格外向些，就会想联合别的孩子一起欺负同学。

而别的孩子或出于害怕，或出于义气参与了，也就演变成一场大型的校园暴力。

还有一种特殊的情况，并不是孩子与孩子之间的行为。

一部分师德败坏的老师将学生分成三六九等，公然表达自己对一个学生的厌恶。

学生看到老师的态度，出于讨好或害怕被牵连而孤立或欺负那位被老师讨厌的学生。

校园暴力对于受害者来说造成的伤害是终身的。

但是社会对于这种行为却并没有太好的处理方式。

去年国家修订了未成年法，在重大刑事犯罪处罚中取消了年龄限制。

未成年犯罪也是要受到处罚。

可需要注意一点，当受害者伤势达到轻伤时才算犯罪。

一般情况受害者的伤势只是看起来很重，在司法鉴定中却远远未达到轻伤标准。

而且法律规定与实操也是有区别的。

说着处罚没有年龄限制，可当犯事的孩子只有六七岁，甚至更小，执行人员能怎么办？

只能交由家长与学校共同管教。

可不是所有家长都是会管教孩子的。

学校？

学校更无力，早些年老师还能管教一下学生。

但由于前面所说的无良同事的牵连，以及不想承担责任的家长，如今是越来越管不了了。

就算强行管了，家长来一闹，短视频一，加上学校不会站在老师的那一边。

老师的工作丢了不说，可能还要被网络暴力，为这次事件中多添一个受害者。

最多，事情的真相爆出来，学校补救给加害者一个记过或开除处理。

可有什么用呢？

记过影响的是未来，开除了也能再找个学校上。

受害者的家长也不能无所顾忌，他们要是出事了自己的孩子怎么办？

因此在这些孩子看来，几乎等于没有任何后果。

“……人的恶并不是一下就达到顶峰，”大老板说道，平静的语音如潺潺的溪水流进在座人的心中。

“所有恶人的沦陷是一步步从一件小事开始的。”

“我们的国家未来终究是属于孩子们的，孩子什么样决定了国家的未来走向。因此为了国家的未来，我们不能只保护孩子，还需要教育。”

“教育不仅要教导孩子知识，还要强健孩子的体魄，更重要的是提升孩子的品德！”

“少年强则国强，强的不能只是科技和武力，这样的强只是暂时的强，长久不了。”

“真正要强的是精神和信念，不畏艰险不惧困难，敢于拼搏敢于斗争，穷则独善其身，达则兼济天下，这才是少年人应该有的强。”

“白玉京学院给我们做了一个很好的示范，学校是教育的主要阵地，要想教好孩子，我们的学校就不能弱势，也不能害怕承担责任。”

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