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第9章 招生一（第2页）

用不了三天全部了解完，看完这么多书，对于网络的产生原理这方面，泽逸可以说已经完全掌握了。

剩下的就是需要实验，他手中的材料哪些可以代替现代的材料。

并且能进行优化，还能连接进现代的网络中。

不能连接外界的网络，他何苦给自己的小世界铺上这个？

在他不分白天黑夜的实验研究时，学校的具体建设一项项落地了。

水电安好后，电梯的阵法就启动了。

是的，阵法，向斯乔看到的那个电梯都是君盈自己设计制作的法器，启动需要阵法，动力依靠灵气。

毕竟想给十二栋楼都安上真电梯，那太贵了，还有每年的维护费……

网络安装好后，信息楼的多媒体教具也都到货了。

图书馆的图书、实验楼的实验器材、礼堂的设备、广播室的播音器材、食堂的厨具……

还有接送学生的校车。

幸亏一星期后向斯乔上岗了，为司少澄分担了一大部分工作。

否则这个学校短时间内别想招生。

又半月，泽逸的实验还没出太突出的成果，司少澄过来敲门了。

可以招生了。

泽逸道了声知道了。

他们落脚的这个市有一个特别的名字，神都！

初期学校名声没有传出去，想全国招生根本不可能。

因而泽逸神识只是铺向整个神都市。

一个神都市符合幼儿园年龄的，并且资质好的孩子就不少。

不说几千几万，但一百个起码是有的。

只能说不愧是正在灵气复苏中的世界，初期的人才就是多。

一百多个孩子，白玉京学院是能全部装下的，但是要所有孩子家长全部同意就难办了。

这时候就体现出徒弟的重要性了，不管闲着还是忙着，全给我去招生。

想招的一百多个学生的家庭信息和方位给了，剩下怎么招进来就看你们了。

不过有元阙这位老三在，泽逸特别要求，手段必须合法。

至于小六烛言，不适合独自招生，被分给司少澄一组。

泽逸自己来到一家孤儿院。

这是一家情况不太好的孤儿院，性质是私营，所以经济条件不是很好。

“您好。”

得知泽逸的来意，孤儿院院长虽不是很热情，但也礼貌的接待了他。

他到来的这个时间，孤儿院的小孩都在室内活动，所以一路跟随院长到达她的办公室，都没见到一个孩子。

“你们这个幼儿园的宣传单，我也看了……”

李院长看着面前这个年轻人，思考着该怎么委婉的拒绝他。

说实话，一开始李院长得知有幼儿园来她们孤儿院招生，还是有点心动的。

毕竟孤儿院的没到学龄的孩子们虽然平常有工作人员教导，但他们能接触到的同龄人都是境遇一样的孤儿。

这样的人际关系太单一了，现在还好，等到了小学人际关系复杂了，就会产生不适应感。

尤其是，别人都有爸爸妈妈，我怎么没有？

敏感一点的孩子性格就会被影响，甚至有的孩子还会因此被欺负。

所以这时候有一个幼儿园，将他们提前送进幼儿园感受一下社会的多样化，对他们是有好处的。

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