前四个月每月涨两三分。这个月跳了五分。斜率在变。
“物理呢。”
“三十一。”
“化学。”
“三十四。跟上次差一分。”
数学在拉开。
物理化学还在地基阶段磨。
正常。
不等式和函数她搞通了一些,逻辑型的科目一旦开窍就会块状进步。
物理化学更依赖基础知识积累,快不了。
“排名呢。”
“倒数第……我没看。”
她看了。
我知道。
她只是不想说。
从倒数第一到倒数第九到倒数第三再到现在,名次起伏取决于考试范围和总分构成。
单科数学进步了,但综合排名受物理化学拖累,变动不会太大。
“四十五就四十五吧。”我把目光拉回屏幕上。“四三的模式写完了你自己检查一遍。”
她从床上站起来。
光脚啪嗒啪嗒走到书桌那边。
没有先拿保温杯。
没有先泡枸杞。
她拉开椅子坐下来,翻开了书包里的数学教材。
不是五三。
是教材。
以前她每天回来的顺序是放书包、脱校服外套、换衣服、泡枸杞、坐十分钟、才动笔。
教材从来不翻。
翻的只有五三,因为五三有答案可以对。
教材没有答案。
翻教材意味着她想看看这个知识点是怎么来的,而不只是怎么解题。
她翻到了函数那一章。食指沿着页面的文字一行一行往下划。
“那个幂函数的底数为什么不能是负数。”
“你先想。”
“负数的偶数次方是正数,奇数次方是负数。底数是负的,函数图像就断了。所以不能是负数?”
“差不多。继续。”
她头也没抬。手指继续往下划。
那天晚上她翻了整整二十分钟教材才开始做五三。十道题。对了七道。
七道。
九月份的时候,十道对两道。
……
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