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第79章 认字（第2页）

“寄奴，你平常多帮他。”

男孩笑着点头，“嗯，当然了！”

“嗯。。。”

黑娃没说什么话，埋着头接着走。

没过多久到了上课的时间。

加上刘寄奴，拢共的十四个学生，今天可算是都到齐了。

钟鸣面对孩子们，正色道：

“上课！”

孩子们整齐的站了起来，赵黑娃稍微延后一点。

“先生好！”

说话的同时，孩子开始作揖，这让还不清楚流程的赵黑娃一愣，但随即也照猫画虎的做了起来。

钟鸣脸上出现温和的笑容，回礼道：

“同学们好，请坐！”

孩子们落座后，钟鸣开始翻阅教材。

昨晚让人心情苦闷，导致他没有提前备课。

钟鸣先是问道：

“关于昨天的故事，还没有没有同学有什么不同的想法呢？”

孩子们左顾右盼起来。。。

趁这个机会，钟鸣拿着教材快速的看着，心想：这不是一个好的习惯，下不为例！

不备课的话，讲课就会有点主观。

主要讲述一些影响三观的问题的时候，容易由于准备的不充分，造成一些令人矛盾的错误。

教材上的文章都是经过精挑细选，几代人都学习过的内容，只要先理解再去教授，一般不会有什么大问题。

所以钟鸣看了一会儿，决定教孩子们认字。

这事简单，好教得很！

钟鸣拿起一支粉笔，很是认真的写了三个字。

日；月；明

然后想了想，又在上面注明了拼音。

钟鸣指着第一个字，“同学们，这个念什么？”

有几个孩子异口同声道：“念‘日’！”

“对！”

钟鸣点点头指向下一个：“这个呢？”

“念‘月’！”

这些简单的字，大部分孩子都认识了。

“不错！”

钟鸣随后指着最后一个：“那这个呢？”

“呃。。。”

“摸、迎、‘明’！”

到了这

;里回答的同学就不多了，但还是有个别孩子根据拼音念了出来。

钟鸣一脸认同的表示：