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第26章 这一天的课（第1页）

下午，来上课的学生多了些。

钟鸣快速数了个人头，发现一共到场了九人，还差五个人没有来。

挺好的，起码来了大半了！

“上课！”

“先生好！”

“同学们好，请坐！”

钟鸣翻开课本，心想今天下午应该给孩子们讲一些新的内容了。

不能只要人不齐就不上新课，

这样对不起到场的同学。

按照课本上的内容，钟鸣说出了一个新的词汇：“同学知道什么是‘绕口令’吗？”

闻言，孩子们全部都摇摇头。

很显然，没人知道。

钟鸣简单解释了一下：

“所谓‘绕口令’，就是将一些读音相近的字，组成一段富有逻辑的话，可以用来锻炼我们的口头表达能力。”

孩子们点点头，

好像听懂了，好像没听懂。

钟鸣笑了笑，“好，话不多说，接下来同学们跟着我念，我念一句，你们念一句！”

孩子们齐声道，“好！”

钟鸣大声念出了第一段：

“四是四！”

孩子们声音不整齐的跟着念出：

“四。。。四是四！”

钟鸣听后一脸不满的表示，“同学们念得不整齐，再来一遍！”

于是孩子们整齐的来了一遍：

“四是四！”

钟鸣满意的点了点头，

“十是十！”

。。。

“十四是十四！”

。。。

“四十是四十！”

。。。

“四十不是十四！”

“十四不是四十！”

。。。

孩子念着念着，嘴就瓢了，在这个过程也发现了绕口令的乐趣。

“哈哈哈哈。。。”

课堂上，再次响起了笑声。

钟鸣抚须而笑：

“前三名能够将这篇绕口念念通顺的同学，先生给你们每人加一朵小花！”

话音一落，就有孩子举起了手。

“哦？”