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第263章 计算机的火种（第1页）

赵四看着台下站起的一片身影。

阳光从礼堂高窗斜射进来，照在那些年轻的脸上，照在那些坚定的眼神里。

他忽然想起前世刚学钳工时，老师傅对他说“技术要传下去，一代传一代。”

现在，他回到了现在，正在做这件事。

报告结束后，校长已经回来了，请他到办公室。

茶已经泡好，是茉莉花茶，香气扑鼻。

“赵四明同志，你今天可是扔了一颗炸弹啊。”

校长是位和蔼的长者，说话慢条斯理，“散会后，教务处被学生围了，都在问能不能开计算机相关的课。”

“这是好事。”赵四说。

“是好事，也是难事。”校长苦笑，“教材呢？师资呢？设备呢？总不能凭空变出来。”

赵四从随身的帆布包里取出一个木盒子，放在茶几上。盒子不大，但很沉。

“这是什么？”校长好奇。

“一点心意。”赵四打开盒盖。

里面是二十套自制教具，用废弃的电路板、晶体管、电阻电容焊接的逻辑电路模块。

每一套都能演示基本的与、或、非门功能，还能组合成简单的加法器、触器。

电路板边缘磨得光滑，焊点整齐，每个模块都贴了手写的标签，字迹工整。

“这是……你们自己做的？”校长拿起一个模块，仔细端详。

“我们‘天河’团队的年轻人，利用业余时间做的。”

赵四说，“材料都是报废设备上拆的，不值钱，但能用。”

“我想捐给学校，给感兴趣的学生当入门教具。”

校长的手有些抖。

他放下模块，摘下眼镜擦了擦，重新戴上“赵明同志，你这是……”

“校长，我不是要为难学校。”

赵四诚恳地说，“我只是想……”

“如果有一批学生，能用这些简陋的模块，亲手搭出一个闪烁的灯，一个计数的电路，哪怕只是最基础的。”

“他们就会知道计算机不是神秘的魔法，而是可以理解、可以建造的东西。”

他顿了顿“当年我在工厂，老师傅给我一把锉刀，一块铁坯，说‘车个螺丝看看’。”

“我花了三天，车废了五块料，最后车出一个歪歪扭扭的螺丝。”

“但就是从那个螺丝开始，我知道了机床是怎么回事。”

当然，这不是他这辈子的情况，但是不妨碍。

校长沉默了很长时间。

窗外的阳光慢慢移动，从茶几移到书架上。

“教材和师资，我们可以想办法。”

他终于开口，“部里今年要组织编写一批新教材，我可以建议加入计算机基础。”

“师资……我们可以从数学系、物理系抽调年轻教师培训，也可以请你们这样的专家来兼课。”

赵四点头“设备方面，我们‘天河’工程可以支援一批退役的计算机，虽然老旧，但教学足够。”

“上海微电子学组也答应，可以提供芯片样品和技术资料。”