“是,我?会维持他的生命体征。”
“是,他是一方通行。”
随口一问“啊,对了。经典力学?”……
“我希望参加手术。”神野亚夜平静地说。
冥土追魂看着眼前这?个年轻、优秀、总是?让他感到骄傲又偶尔头疼的学生,深深叹了口?气。
她这?次甚至没有说要使用能力进行治疗。但正因如此,才?说明她的潜台词——即使违规,她也打算使用自己的能力。身为她的老师,冥土追魂很清楚她的意思。
“危及他生命的,只有前额的枪击伤,其中最主要的是?脑实质损伤,而并不是?血管或涉及外?周神经?的损伤。”冥土追魂说。
而同调投影的能力不能用于脑部,每个能力者的脑部结构都是?不同的,使用自己之外?的蓝本进行同调会干扰、甚至破坏他人的个人现实,并且造成双方的能力失控。至少亚夜的书库资料上是?这?么写的。这?是?他们都知道的事情。
“我知道。”亚夜的回答简短至极。
“手术室有摄像头。”这?位中年医生挑眉,提醒她这?意味着任何违规操作都无法隐瞒。
违规操作也有区别,只是?用能力治疗芳川那样虽然?不符合条件但有生命危险的无能力者,和试图影响学园都市第一位的大脑,把?自己和病人甚至周围的人都陷于潜在的危险之中,这?可不是?一个等?级。
“当然?。”她说。
“……回避原则,你明白吧。”
冥土追魂无奈地搬出?这?个最合理,又最单薄的借口?,用来搪塞这?个眼前这?个不讲道理的学生——当患者是?自己的朋友或关?系密切者时,医生应当主动回避,以?免个人情感影响专业判断,避免在情绪激动下做出?不理性的决定。这?不是?什么红线守则,只是?他找不出?更多理由来说服她了。
然?后,冥土追魂再次叹了口?气,就像抱怨学生对自己的不信任。“……主刀可是?我。在外?面等?着。”
亚夜安静下来。
这?句话终于打动她了。
看来他这?个老师还有那么点威信。
于是?,冥土追魂低下头,让护士帮忙系好口?罩的带子,准备走进手术室。
然?后他停顿了一下,像是?想起什么无关?紧要的事情,回过头,用听不出?深意的,闲聊一样的声音,若无其事地问:
“啊,对了。经?典力学?”
他的记性很好。就在上个月,自己的这?个学生因为骨折可疑地把?自己送进了医院,简单提及那是?能力的意外?,至于什么能力,她那时回答:经?典力学。
接着,冥土追魂就饶有兴致地看见,自己这?个一向情绪淡漠、稳定平静,做事一丝不苟的学生,脸上少见地露出?有些窘迫的神情。
“……能操纵生物电的话,应该不算是?经?典力学了。”亚夜嘟嚷着说。
总算有点青春的样子了,冥土追魂笑了笑,理所当然?地说:“放心吧,我不会让患者死在面前的。”
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