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44 习惯（第3页）

“大家昨天玩得开心吗？”木原夏日笑道：“可惜今天要辛苦一点了。”

“今天的训练内容是按球技定输赢。”木原夏日朝大家解释到：“无触球发球丶无触球扣球丶发球得分丶超直线扣球丶压线扣球丶超极限斜球丶拦网出界丶三人拦网扣杀和突破三人拦网的扣球。这些精彩的球技是输赢的关键。”

木原夏日在大家复杂的表情下继续说道：“我们会对这些点进行计数，次数少的一方将受到惩罚。”

“这对善于防守的我们来说有点困难。但这也是一次很好的训练机会，还请大家不要犹豫，大胆地尝试吧。”

“哦哦哦——”

***

球场下，坐在木原夏日身边的直井老师惊讶地看着她笔下记录的数据：“夏日同学你记得好详细啊。”

木原夏日目不转睛地盯着球场：“因为这样可以更清楚地掌握大家的情况啊。”

“数据能看出很多信息。就像这次的记录，这可以看出大家更擅长哪种球型，以後可以往这个方向多多训练。也能让音驹的二传，也就是黑尾学长所说的「脑」更加明确大家的情况，以做好进攻方略。”

听到这里，直井老师好奇地问道：“夏日同学有给每个人做数据吧，那谁的笔记最多呢？”

木原夏日想了想回答：“最多的是扣球手的笔记，其中最多的是福永同学的。因为他的扣球路线很灵活，需要做很多记录进行观察比较。”说着记下了福永招平打出的一个压线球。

“其次是自由人，最後才是二传手的。”木原夏日将目光投向孤爪研磨，“我所有的个人数据笔记里，研磨的内容是最少的。这对我来说很少见，但却很正常。”

“嗯？是因为二传很少扣球接球吗？”直井老师问道。

“不，这跟扣球接球没关系。”

“是习惯吧。”一旁的猫又教练说了句。

木原夏日点头：“是的。就拿乌野来说，身为自由人的西谷同学传球时可以根据他的姿势判断传球的目标：如果他的姿势有些往後或往前的话就会传给近的人。而如果姿势很完美的话就会传给远处的人，且传给东峰学长的可能性最高。”

球场上刚给东峰旭传了个球的西谷夕打了个冷颤：“奇怪，怎麽有种被人盯着的感觉？”

直井老师：“……”

木原夏日继续说道：“再以乌野的三年级二传，菅原学长为例：他用背传的几率要高一些，而背传的对象通常是影山同学。且东峰学长在後排时，菅原学长大几率会传给他强行突破三人拦网来个扣杀；而当月岛同学在前排时，菅原学长则很有可能传给他来个吊球。”

给月岛传球的菅原孝支心莫名一颤：“总有种背後有双眼睛的感觉，错觉吗？”

猫又教练：“哈哈——”

“但是，唯独研磨不一样。研磨他没有「习惯」，他是完全按照计划选择传球的对象。”木原夏日笑道：“什麽时候该传给谁，传什麽样的球，这是只有在球场上注意到敌方情况的研磨才能做到的。所以我没办法做出数据。”

木原夏日朝看过来的孤爪研磨挥了挥手，不知道是对自己还是对身旁的两位长辈说道：“真的，很有趣呢。”

【作者有话说】

小剧场：夜晚体育馆背後夏日：辛苦了，这是说好的苹果派——

研磨：谢谢。

夏日：（盯着研磨鼓起来的脸颊）

研磨：（她不会又要那样吧……）

夏日：啊对了。

研磨：？

夏日撑着手，朝研磨的脖颈处靠近。

夏日：（嗅嗅）果然，研磨你换成我的沐浴液了呢。

研磨：……（呆）